Анекдоты про вовочку учительницу

Учитель русского языка и литературы родом из Роно: На несколько уроков попросите учеников написать короткие сочинения на случайные темы, выбранные учителем, чтобы дети сразу же написали их в классе и тут же отчитались. На дворе сентябрь, и учительница, не применяя себя, лукаво ставит вопрос: «Какую книгу ты прочитала этим летом». Встает Машенька: — Этим летом, Марь Ивана, я прочитала книгу Тургенева «Отцы и дети». Это очень интересная книга, поднимающая проблему поколений. Мне очень понравилось, кто не читал, рекомендую всем. Пятна идут: — а я читаю Муму, еще Тургенева. тоже очень хорошая книга, такая грустная, заставляет много думать. Остальные дети реагируют в том же духе. Последним остался Вовочка, который ни слова не написал об уроке. — А ты, Вовочка, что читал? — спрашивает Мария Ивановна. Вовочка вскакивает и резко говорит: «Граф спросил графиню:». Графиня, хотите кофе? ‘ «Ни в коем случае не граф, — отвечает графиня. — Ты игнорируешь, сука. » — сказал граф, повалил его на пол и начал трахать всерьез. Класс замер в ужасе, Мария Ивановна закричала: — Вовка. Вовочка, уходя: — Ну, Марь Ивана, я это в книжке прочитал. — Смотрите. Урок сорван, все в шоке. Марья Ивановна думает: ну, они же могут всех в книжки пристроить, а дети на любую непристойность западают. На всякий случай, я решил в следующий раз поставить нейтральную, безобидную тему — о погоде. Машенька любит, когда есть солнце, купаться и загорать. Петенька любит снежный ком, поэтому можно кататься на санках и лыжах. «Что ты написал про погоду, Вовочка?» — спрашивает Мария Ивановна. — Граф спросил графиню: «Графиня, не желаете ли кафе?» «Ни в коем случае», — ответила графиня. — Ты пренебрегаешь, сука. ‘ — сказал граф, повалил его на пол и начал трахать всерьез. К этому времени за окнами сверкали молнии, дул порывистый ветер и шел дождь. — Вовочка, вне класса. — Ну, там, для погоды. Мария Ивановна возмущена: пятнашки от него набрали второй урок. Но он не может долго сердиться, потому что в первую очередь она — учительница. А лидер — это некое зло, но все же ребенок. И она решила его растормошить, задав хорошую тему — о домашних животных: вдруг у Вовочки появится собака или кошка, и их милосердие пробудит в его сердце остатки человечности. На уроке выяснилось, что у Машеньки очень ласковая кошка, а у Петеньки — преданная собака. — А, у тебя, Вовочка, есть домашние животные? — спрашивает учитель. Вовочка качает головой, встает. — Граф спрашивает графиню: «Графиня, не желаете ли кафе?» «Конечно, граф», — отвечает графиня. — Ты пренебрегаешь, сука. ‘ — сказал граф, бросил ее на пол и начал трахать всерьез. В это время за ее окнами сверкнула молния, подул порыв ветра, начался ливень, а два крестьянина свинчивали в конюшне мертвую лошадь. — Вовочка, вне класса. — Ну, лошадь — это тоже домашнее животное. — Смотри! Все повторяется снова: срыв урока, стенд и т.д. У Марьи Ивановны остался всего один урок по этой программе, и она понимает, что это ее последний шанс исправиться. И какой бы изобретательной ни была манера Вовочки, он все равно карлик, а значит, по определению глуп. И здесь вам просто необходима сложная тема, которая введет его в ступор. Тема реферата. Например, тема бережливости. Ответы Машеньки: — Мама дала мне 10 рублей и сказала: «Машенька, сходи за хлебом». Я пошла. Хлеб в ларьке в доме стоил ровно 10 рублей, но я прошел две четверти и отнес хлеб в булочную, где он стоил 9 рублей 50 копеек.

Так я сэкономил 50 копеек, а люди говорят: «копейка берет рубль». И это было проявлением моей заботы. Другие дети рассказывают подобную чушь. Весь класс в бешенстве ждет ответа Вовки. Он вздыхает, устает, говорит: «Граф спросил графиню:». Графиня… Хотите кафе? «…» Ни в коем случае, граф, — ответила графиня.» Пищишь, сучка? И был затяжной дождь… и два крестьянина трахали мертвую лошадь в конюшне… и один из них спросил другого: «Фадор, а может, мы не будем его хоронить? Все еще достаточно для завтрашнего дня? «

Комментарии

Подписчик AKB получает задание: сократить этот длинный анекдот.

Учителю русского языка и литературы приходит задание от Rono: Переработка анета на батарее

Учитель русского языка и литературы приходит Задание от Rono: Для нескольких классов попросите учеников написать короткие сочинения на случайные темы, выбранные учителем, чтобы дети могли сразу же написать их в классе и тут же отчитаться. На дворе сентябрь, и учительница, не применяя себя, лукаво ставит вопрос: «Какую книгу ты прочитала этим летом». Встает Машенька: — Этим летом, Марь Ивана, я прочитала книгу Тургенева «Отцы и дети». Это очень интересная книга, поднимающая проблему поколений. Мне очень понравилось, кто не читал, рекомендую всем. Пятна идут: — а я читаю Муму, еще Тургенева. тоже очень хорошая книга, такая грустная, заставляет много думать. Остальные дети реагируют в том же духе. Последним остался Вовочка, который ни слова не написал об уроке. — А ты, Вовочка, что читал? — спрашивает Мария Ивановна. Вовочка вскакивает и отрывисто произносит: Томас Пинкон — «Радуга благодати»!

Учитель русского языка и литературы родом из Роно: ликвидировать фекальную убыль грамотности школьников за лето.

Очень длинный и член не виден

Можно ли сделать полную подборку работ всех этих детей? Для более глубокого анализа.

Так что я сэкономил 50 рыл, а люди говорят: «копейки берут рубли». И это было проявлением моей заботы. Другие дети несут такую же чушь. Весь класс в бешенстве ждет ответа Вовки. Он вздыхает, устает, говорит: «Граф спросил графиню:». Графиня… Хотите кафе? «…» Ни в коем случае, граф, — ответила графиня.» Ты пищишь, сучка? , и шел затяжной дождь… и два крестьянина трахали дохлую лошадь в конюшне… и один из них спросил другого: «Федор, а может у нас нет, не будет ли Анекта, сплавить? Также, читайте на завтра? «

Учитель русского языка и литературы родом из Роно: На несколько уроков попросите учеников написать короткие сочинения на случайные темы, выбранные учителем, чтобы дети сразу написали их на уроке и тут же отчитались. На дворе сентябрь, и учительница, не применяя себя, лукаво ставит вопрос: «Какую книгу ты прочитала этим летом». Встает Машенька: — Этим летом, Марь Ивана, я прочитала книгу Тургенева «Отцы и дети». Это очень интересная книга, поднимающая проблему поколений. Мне очень понравилось, кто не читал, рекомендую всем. Пятна идут: — а я читаю Муму, еще Тургенева. тоже очень хорошая книга, такая грустная, заставляет много думать. Остальные дети реагируют в том же духе. Последним остался Вовочка, который ни слова не написал об уроке. — А ты, Вовочка, что читал? — спрашивает Мария Ивановна. Вовочка вскакивает и резко говорит: «Граф спросил графиню:». Графиня, хотите кофе? ‘ «Ни в коем случае не граф, — отвечает графиня. — Ты игнорируешь, сука. » — сказал граф, повалил его на пол и начал трахать всерьез. Класс замер в ужасе, Мария Ивановна закричала: — Вовка. Вовочка, уходя: — Ну, Марь Ивана, я это в книжке прочитал. — Смотрите. Урок сорван, все в шоке. Марья Ивановна думает: ну, они же могут всех в книжки пристроить, а дети на любую непристойность западают. На всякий случай, я решил в следующий раз поставить нейтральную, безобидную тему — о погоде. Машенька любит, когда есть солнце, купаться и загорать. Петенька любит снежный ком, поэтому можно кататься на санках и лыжах. «Что ты написал про погоду, Вовочка?» — спрашивает Мария Ивановна. — Граф спросил графиню: «Графиня, не желаете ли кафе?» «Ни в коем случае», — ответила графиня. — Ты пренебрегаешь, сука. ‘ — сказал граф, повалил его на пол и начал трахать всерьез. К этому времени за окнами сверкали молнии, дул порывистый ветер и шел дождь. — Вовочка, вне класса. — Ну, там для погоды. Дарья Ивановна возмущена: его первый выбрал ее второй урок. Но он не может долго сердиться, потому что в первую очередь она — учительница. А водитель — хоть и злой, но все же ребенок. И она решила нарушить его, задав хорошую тему — о домашних животных: вдруг у Вовочки появится собака или кошка, и их милосердие пробудит в его сердце остатки человечности. На уроке выяснилось, что у Машеньки очень ласковая кошка, а у Петеньки — преданная собака. — А, у тебя, Вовочка, есть домашние животные? — спрашивает учитель. Вовочка качает головой, встает. — Граф спрашивает графиню: «Графиня, не желаете ли кафе?» «Конечно, граф», — отвечает графиня. — Ты пренебрегаешь, сука. ‘ — сказал граф, бросил ее на пол и начал трахать всерьез. В это время за ее окнами сверкнула молния, подул порыв ветра, начался ливень, а два крестьянина свинчивали в конюшне мертвую лошадь. — Вовочка, вне класса. — Ну, лошадь — это тоже домашнее животное. — Смотри! Все повторяется снова: срыв урока, стенд и т.д. У Марьи Ивановны остался всего один урок по этой программе, и она понимает, что это ее последний шанс исправиться. И какой бы изобретательной ни была манера Вовочки, он все равно карлик, а значит, по определению глуп. И здесь вам просто необходима сложная тема, которая введет его в ступор. Тема реферата. Например, тема бережливости. Ответы Машеньки: — Мама дала мне 10 рублей и сказала: «Машенька, сходи за хлебом». Я пошла. Хлеб в ларьке в доме стоил ровно 10 рублей, но я прошел две четверти и отнес хлеб в булочную, где он стоил 9 рублей 50 копеек.

Так я сэкономил 50 копеек, а люди говорят, что «копейка рубль бережет». И это было проявлением моей бережливости. Другие дети несут такую же чушь. Весь класс в ужасе ждет ответа Вовочки. Он вздыхает, встает и говорит устало, с усилием: — Граф спросил графиню: «Графиня… не хотите ли кофе?». … «Никак нет, граф», — ответила графиня… «Презираешь, сучка?» — сказал граф… сбил ее на пол… и начал жестоко трахать… В это время за окнами сверкнула молния, подул порывистый ветер и пошел дождь. дождь… А два крестьянина стучали в сарае по мертвой лошади… И один спросил другого: «Федор, может, не будем его хоронить? Хватит ли на завтра?»

Кто не понял, юмор заключается в том, что однажды в этом анекдоте Марью Ивановну называют Дарьей Ивановной.
У Марии Ивановны остался всего один урок по этой программе, и она понимает, что это ее последний шанс на выздоровление. И каким бы находчивым ботаником ни был Вовочка, он все равно неудачник, а значит, по определению глуп. И здесь вам просто необходима сложная тема, которая введет его в ступор. Тема реферата. Например, тема бережливости. Мойше отвечает: «Мама дала мне 10 шекелей и сказала: «Мойше, сходи за хлебом». Я пошел. Хлеб в киоске возле дома стоил ровно 10 шекелей, но я прошел двадцать кварталов и купил хлеб в пекарне, где он стоил 9 шекелей. Поэтому я сэкономил один шекель. И это было проявлением моей бережливости. — Отстань, Мойше, тема была о бережливости, а не о седле.

присоединяйтесь к

Источник: https://www.anekdotor.ru/anekdoty-pro-vovochku-uchitelnicu

Top